學校特色
(1) 深植教育之綜合型大學:
(1) 深植教育之綜合型大學:
本校為三所具有歷史之國立師範大學之一,多年來培育高中職、國中及特殊學校師資,傑出校友遍滿全台及海內外。英國《泰晤士高等教育》(Times Higher Education,簡稱THE)今年公布2019教育學科(Education)世界排名,本校為全球201至250名,在台灣所有大學中與國立政治大學並列第五名,表現卓越且具高度國際競爭力,自然學科與工程學科亦分別榮獲801+之全球排名,代表本校轉型後,在其他領域亦有全球競爭力之表現。
本校為三所具有歷史之國立師範大學之一,多年來培育高中職、國中及特殊學校師資,傑出校友遍滿全台及海內外。英國《泰晤士高等教育》(Times Higher Education,簡稱THE)今年公布2019教育學科(Education)世界排名,本校為全球201至250名,在台灣所有大學中與國立政治大學並列第五名,表現卓越且具高度國際競爭力,自然學科與工程學科亦分別榮獲801+之全球排名,代表本校轉型後,在其他領域亦有全球競爭力之表現。
(2) 辦學優質屢獲肯定:
(2) 辦學優質屢獲肯定:
本校為全國唯一連續十一年榮獲教育部獎勵大學教學卓越計畫及其延續計畫之師範校院,並獲教育部核定為全國第一批系所自我評鑑試辦學校之一。
本校為全國唯一連續十一年榮獲教育部獎勵大學教學卓越計畫及其延續計畫之師範校院,並獲教育部核定為全國第一批系所自我評鑑試辦學校之一。
(3) 教育人文品牌保證:
(3) 教育人文品牌保證:
本校進修學院經營優質,曾於2015及2016年榮獲人才發展品質管理系統(Talent Quality-management System, TTQS)訓練機構版金牌。語文中心於103年度榮獲教育部核准為境外招生之華語文研習機構,於教育部所推動之「台灣觀光學華語」計畫獲選為中區唯一代表學校。本校研究倫理審查委員會於107年獲教育部查核評定為合格審查會,為國內少數具備營運該委員會之大學之一。此外,本校於推動國際化進程中積極規劃境外生輔導,國際處於106年榮獲教育部評選為全國5所境外學生輔導績優大學之一。本校進修學院申辦108年上半年產業人才投資方案,獲勞動部勞動力發展署核列辦訓等級為A級。
本校進修學院經營優質,曾於2015及2016年榮獲人才發展品質管理系統(Talent Quality-management System, TTQS)訓練機構版金牌。語文中心於103年度榮獲教育部核准為境外招生之華語文研習機構,於教育部所推動之「台灣觀光學華語」計畫獲選為中區唯一代表學校。本校研究倫理審查委員會於107年獲教育部查核評定為合格審查會,為國內少數具備營運該委員會之大學之一。此外,本校於推動國際化進程中積極規劃境外生輔導,國際處於106年榮獲教育部評選為全國5所境外學生輔導績優大學之一。本校進修學院申辦108年上半年產業人才投資方案,獲勞動部勞動力發展署核列辦訓等級為A級。
(4) 投入資源連結在地之國立大學:
(4) 投入資源連結在地之國立大學:
本校為彰化縣唯一一所國立大學,除連結中部地區各重要工業園區進行產學合作,並合聘業界師資、提供高階主管與企業主進修課程、及推動學生實見習等相關業務。
本校為彰化縣唯一一所國立大學,除連結中部地區各重要工業園區進行產學合作,並合聘業界師資、提供高階主管與企業主進修課程、及推動學生實見習等相關業務。
(5) 轉型後各學院皆具強項:
(5) 轉型後各學院皆具強項:
近年來因應社會發展趨勢,本校陸續增設文學院、工學院、管理學院及社科體院,成功轉型為教學研究並重之綜合型大學。技術及職業教育學院是我國培育職業類科師資的先驅;教育學院在輔導諮商與特殊教育領域具領先地位;理學院推動科學普及化富有盛名;社會科學暨體育學院在國內外體育競賽每年屢獲佳績,除培育出各重要競賽,如:世大運、亞運…等重要比賽金牌國手及各獎項優秀選手,亦榮獲106年度「教育部體育署獎勵學校體育績優團體-大專組績優學校獎」;文學院培育語文、美學與史地教育人才;工學院開拓產學合作,與地方產業共榮成長;管理學院與產官學界皆建立良好的連結與互動,畢業生深受業界喜愛。
近年來因應社會發展趨勢,本校陸續增設文學院、工學院、管理學院及社科體院,成功轉型為教學研究並重之綜合型大學。技術及職業教育學院是我國培育職業類科師資的先驅;教育學院在輔導諮商與特殊教育領域具領先地位;理學院推動科學普及化富有盛名;社會科學暨體育學院在國內外體育競賽每年屢獲佳績,除培育出各重要競賽,如:世大運、亞運…等重要比賽金牌國手及各獎項優秀選手,亦榮獲106年度「教育部體育署獎勵學校體育績優團體-大專組績優學校獎」;文學院培育語文、美學與史地教育人才;工學院開拓產學合作,與地方產業共榮成長;管理學院與產官學界皆建立良好的連結與互動,畢業生深受業界喜愛。
(6) 師資培育優質與國際化:
(6) 師資培育優質與國際化:
本校在綜合型大學架構下仍保有優良師資培育的功能與職責,至今為全國第二大師資培育之大學,近五年來實習後應屆師資培育生之教師資格檢定考試通過率平均為80%,遠高於全國平均。近年來積極推動國際化發展,師資培育專業亦揮軍海外,尤其新南向國家之馬來西亞、越南等地,本校已深入合作與經營。
本校在綜合型大學架構下仍保有優良師資培育的功能與職責,至今為全國第二大師資培育之大學,近五年來實習後應屆師資培育生之教師資格檢定考試通過率平均為80%,遠高於全國平均。近年來積極推動國際化發展,師資培育專業亦揮軍海外,尤其新南向國家之馬來西亞、越南等地,本校已深入合作與經營。
(7) 師資結構健全:
(7) 師資結構健全:
全校生師比值極佳(18.45),七個學院具備多元專業之優秀師資,易實現跨領域之教學與研究及進行產學合作,可在社會、文化與科技產業各層面產生綜效,發揮專業影響力。
全校生師比值極佳(18.45),七個學院具備多元專業之優秀師資,易實現跨領域之教學與研究及進行產學合作,可在社會、文化與科技產業各層面產生綜效,發揮專業影響力。
(8) 推動偏鄉教育服務有成:
(8) 推動偏鄉教育服務有成:
師資培育學生長期投入偏鄉弱勢學生教育服務,並推廣科學教育普及活動,透過本校與科技部培龍計畫及公益團體的合作,使偏鄉及弱勢家庭學童能獲得豐富的教育資源與文化刺激。
師資培育學生長期投入偏鄉弱勢學生教育服務,並推廣科學教育普及活動,透過本校與科技部培龍計畫及公益團體的合作,使偏鄉及弱勢家庭學童能獲得豐富的教育資源與文化刺激。
(9) 數位學習領域倍受肯定:
(9) 數位學習領域倍受肯定:
本校數位學習中心連續三期(四年)榮獲教育部新一代數位學習計畫補助,另成立數位輔助學科閱讀計畫之高中職教學資源中心及榮獲6門MOOCs課程補助。
本校數位學習中心連續三期(四年)榮獲教育部新一代數位學習計畫補助,另成立數位輔助學科閱讀計畫之高中職教學資源中心及榮獲6門MOOCs課程補助。